Nous avons commencé "Des mots et des formes" (1) du Dossier 1: Racines. Nous avons travaillé sur l'origine des mots et sur l'emploi de l'imparfait et du passé composé.
Nous avons travaillé sur l'article Langue des origines, langue originale (Points de vue, pp. 18-19).
Devoir à la maison à faire pour la fois prochaine:
- Travailler la lettre de motivation, dans le livre de l'élève et dans le cahier d'activités.
- Ecouter Elles ont des pilotis de Massilia Sound System et répondre à la question: "Les pilotis, qu'est-ce que c'est?"
- Trouver le texte de la chanson (recherche google "elles ont des pilotis paroles") et relever les termes qui paraissent d'expression locale.
jeudi 31 octobre 2013
Начинаещи, занятие от 29 октомври 2013 г. (за наваксване)
Взехме втората част от Урок 1: изразяване на възрастта; глагол avoir (имам), отрицание, дни на седмицата, притежателно местоимение, определителен член, специалности и предмети.
Домашна работа: Учебна тетрадка, Урок 1 (изцяло).
Домашна работа: Учебна тетрадка, Урок 1 (изцяло).
Начинаещи, занятие от 25 октомври 2013 г.
През първата половина от часа взехме последната страница от Раздел 0: Реплики в час (преподавател и студенти). Направихме упражнения от учебната тетрадка: страници 5, 6 и 7, с изключение на упр. 5.
През втората половина на часа започнахме Раздел 1: Едните и другите (Dossier 1: Les uns, les autres). Направихме първата част от Урок 1 (Leçon 1, pp. 18-19).
За упражнение: няколко ситуации на поздравяване, представяне и сбогуване:
Упражнение
Ситуация 1 - Ситуация 2 - Ситуация 3 - Ситуация 4
През втората половина на часа започнахме Раздел 1: Едните и другите (Dossier 1: Les uns, les autres). Направихме първата част от Урок 1 (Leçon 1, pp. 18-19).
За упражнение: няколко ситуации на поздравяване, представяне и сбогуване:
Упражнение
Ситуация 1 - Ситуация 2 - Ситуация 3 - Ситуация 4
Niveau A2, cours du 21 octobre 2013
Pendant la première moitié du cours, nous avons travaillé sur la première double-page de la Leçon 2: Voisins, voisines. Nous avons appris du vocabulaire pour parler des voisins. Nous avons également revu le discours indirect: comment rapporter une question, une demande.
Pour travailler le discours indirect: Explication et exercice.
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons travaillé sur des messages de voisins pris dans un livre d'or. Nous avons également revu la comparaison: verbes, noms, adjectifs et adverbes.
Pour travailler la comparaison: Fiche de grammaire - Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3.
Devoir à la maison: Cahier d'exercices, Leçon 2 (pour ceux qui ont les photocopies).
Pour travailler le discours indirect: Explication et exercice.
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons travaillé sur des messages de voisins pris dans un livre d'or. Nous avons également revu la comparaison: verbes, noms, adjectifs et adverbes.
Pour travailler la comparaison: Fiche de grammaire - Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3.
Devoir à la maison: Cahier d'exercices, Leçon 2 (pour ceux qui ont les photocopies).
Niveau A1.1, cours du 25 octobre 2013
Pendant la première moitié du cours, nous avons travaillé en détail des activités du Cahier d'activités: Leçons 2 et 3, pp. 53-55. Nous avons fait un jeu de rôles: en groupes, les étudiants inventent une star dont ils sont les agents et qu'ils doivent habiller. Ensuite, ils vont dans un magasin et ils achètent les éléments de la tenue.
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons expliqué et classé les aliments de la leçon 5 (pp. 84-85 du Livre de l'élève). Nous avons travaillé sur des menus possibles.
Devoir à la maison: Cahier d'activités, Leçons 4 et 5 (pp. 55-58). N'oubliez pas la rubrique Ecrit!
La prochaine fois - le 8 novembre, nous ferons un bref Test de contrôle continu.
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons expliqué et classé les aliments de la leçon 5 (pp. 84-85 du Livre de l'élève). Nous avons travaillé sur des menus possibles.
Devoir à la maison: Cahier d'activités, Leçons 4 et 5 (pp. 55-58). N'oubliez pas la rubrique Ecrit!
La prochaine fois - le 8 novembre, nous ferons un bref Test de contrôle continu.
Niveau A2, cours du 16 octobre 2013
Nous avons travaillé sur la Leçon 1, 2e partie d'Alter ego II: Décrire le caractère d'une personne. Nous avons vu des adjectifs de personnalité (honnête, intimidant) et nous avons vu la formation des noms à partir des adjectifs. Nous avons appris à nous exprimer sur une relation qui a marqué notre vie. Nous avons appris à faire une définition sur le modèle: X, c'est Y.
Nous avons travaillé avec le Cahier d'exercices, pp. 5 et 6.
Nous avons travaillé avec le Cahier d'exercices, pp. 5 et 6.
Начинаещи, занятие от 18 октомври 2013 г.
През първата половина на занятието започнахме Раздел 0: Прозорец към... (Dossier 0: Fenêtre sur...). Научихме да се представяме, научихме буквите от азбуката, названията на различни езици, слушахме представяния по време на коктейл. Видяхме как се образува женски род на прилагателните за националност. Научихме числата до 60. Научихме спреженията на глаголите s'appeler (казвам се) и être (съм).
Ето някои упражнения за числата, които често затрудняват начинаещите по френски език:
Упражнение 1: Числата от 1 до 10. Изберете от падащото меню числото, което чувате.
Упражнение 2: Числата от 11 до 20. Поставете в ред написаните с думи числа.
Упражнение 3: Числата от 0 до 20. За първо слушане, натиснете бутона Ecoutons. След като изслушате изцяло числата, той се превръща в Répétons: можете да натискате отделни числа, за да чуете по-добре тяхното произношение. До него се появява и бутон Pratiquons!, с който можете да направите някои упражнения.
Ето някои упражнения за числата, които често затрудняват начинаещите по френски език:
Упражнение 1: Числата от 1 до 10. Изберете от падащото меню числото, което чувате.
Упражнение 2: Числата от 11 до 20. Поставете в ред написаните с думи числа.
Упражнение 3: Числата от 0 до 20. За първо слушане, натиснете бутона Ecoutons. След като изслушате изцяло числата, той се превръща в Répétons: можете да натискате отделни числа, за да чуете по-добре тяхното произношение. До него се появява и бутон Pratiquons!, с който можете да направите някои упражнения.
Niveau B2, cours du 17 octobre 2013
Nous avons travaillé sur la deuxième double-page de l'Unité 1: Motivés, motivées.
Dans un premier temps, nous avons vu un modèle très détaillé de lettre de motivation. Nous l'avons divisé en parties, et nous avons appris les bonnes pratiques pour rédiger une lettre de motivation.
Dans un deuxième temps, nous avons fait une compréhension orale d'un entretien de travail assez long. Nous avons classé la candidate.
Devoir à la maison: Alter ego IV, Cahier d'activités, p. 4 et 5.
N.B. Le titre de cette double page vient de la chanson éponyme de Zebda.
Dans un premier temps, nous avons vu un modèle très détaillé de lettre de motivation. Nous l'avons divisé en parties, et nous avons appris les bonnes pratiques pour rédiger une lettre de motivation.
Dans un deuxième temps, nous avons fait une compréhension orale d'un entretien de travail assez long. Nous avons classé la candidate.
Devoir à la maison: Alter ego IV, Cahier d'activités, p. 4 et 5.
N.B. Le titre de cette double page vient de la chanson éponyme de Zebda.
Niveau A1.1, cours du 17 octobre 2013
Pendant la première moitié du cours, nous avons travaillé sur la place de l'adjectif (activités 17 et 18 du Cahier d'activités, p. 54). Nous avons commencé la Leçon 4 de l'Unité 6 (pp. 82-83 de Campus I, Livre de l'élève). Nous avons appris comment dire la quantité:
- avec l'article partitif du, de la, de l' (Exercice)
- avec des adverbes de quantité beaucoup de, peu de, et de l'adjectif quelques. (Exercice 1 - Exercice 2, ici, on ajoute "tant de", "толкова")
Rappel grammatical.
Phonétique: les questions Combien ça fait? Combien ça coûte?
Voici un dialogue sur les soldes (намаления) entre deux filles et deux garçons.
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait un test sur nos manières de manger. Nous avons fait une compréhension orale: commander un menu dans un restaurant. Nous avons appris du vocabulaire sur les aliments. - Exercice.
- avec l'article partitif du, de la, de l' (Exercice)
- avec des adverbes de quantité beaucoup de, peu de, et de l'adjectif quelques. (Exercice 1 - Exercice 2, ici, on ajoute "tant de", "толкова")
Rappel grammatical.
Phonétique: les questions Combien ça fait? Combien ça coûte?
Voici un dialogue sur les soldes (намаления) entre deux filles et deux garçons.
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait un test sur nos manières de manger. Nous avons fait une compréhension orale: commander un menu dans un restaurant. Nous avons appris du vocabulaire sur les aliments. - Exercice.
Niveau A1.1, cours du 14 octobre 2013
Pendant la première moitié du cours, nous avons vu les réponses des exercices 4 et 6 du Cahier d'activités Campus I. Nous avons commencé la leçon 2 de l'Unité 6: Couleurs et formes.
Voici un tableau que vous pouvez remplir avec les adjectifs de la liste (Leçon 3, p. 79 du Livre de l'élève):
Phonétique: les questions Combien ça fait? Combien ça coûte?
Voici un dialogue sur les soldes (намаления) entre deux filles et deux garçons.
Nous nous sommes arrêtés sur la place de l'adjectif (avant ou après le nom). Nous avons fait une compréhension orale d'un dialogue entre deux copines sur la tenue à mettre pour une fête.
Mettez les adjectifs au féminin.
Placez les adjectifs, puis écoutez.
Mettez les adjectifs au féminin, si nécessaire; mettez-les à la bonne place.
Voici un tableau que vous pouvez remplir avec les adjectifs de la liste (Leçon 3, p. 79 du Livre de l'élève):
Adjectif de couleur (m.)
|
Féminin
|
Prononciation
identique
|
Prononciation
différente
|
Ne s’accorde pas au
pluriel
|
bleu
|
bleue
|
x
|
||
marron
|
marron
|
x
|
x
|
|
...
|
Adjectif de dimension (m.)
|
Féminin
|
Prononciation identique
|
Prononciation différente
|
Nom
|
large
|
large
|
x
|
la largeur
|
|
long
|
longue
|
x
|
la longueur
|
|
...
|
Vous ajouterez des lignes pour pouvoir classer tous les adjectifs.
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons travaillé sur la
Leçon 3 de l'Unité 6 (pp. 80-81 de Campus I, Livre de l'élève). Nous
avons vu du vocabulaire sur les vêtements, et des manières à décrire sa
tenue.Phonétique: les questions Combien ça fait? Combien ça coûte?
Voici un dialogue sur les soldes (намаления) entre deux filles et deux garçons.
Nous nous sommes arrêtés sur la place de l'adjectif (avant ou après le nom). Nous avons fait une compréhension orale d'un dialogue entre deux copines sur la tenue à mettre pour une fête.
Mettez les adjectifs au féminin.
Placez les adjectifs, puis écoutez.
Mettez les adjectifs au féminin, si nécessaire; mettez-les à la bonne place.
vendredi 11 octobre 2013
Niveau B2, cours du 10 octobre 2013
Pendant la première moitié du cours, nous nous sommes présentés et nous avons fait une enquête sur les attentes des étudiants à propos du cours (voici les résultats:).
Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons travaillé sur la Leçon 1 de l'Unité 1 d'Alter ego 4, Livre de l'élève (niveau B2). Nous avons lu un extrait de Un pedigree de Patrick Modiano et un article d'Edgar Morin. Nous avons travaillé sur la notion d'autobiographie.
Voici plus d'information sur l'héritage de Patrick Modiano.
Voici plus d'information sur l'héritage de Patrick Modiano.
Niveau A2, cours du 9 octobre 2013
Pendant la première moitié du cours, nous nous sommes présentés en faisant des hypothèses sur l'identité des étudiants présents, et nous avons partagé nos attentes du cours.
Nous avons continué avec la Leçon 1 de l'Unité 1 d'Alter ego 2, Livre de l'élève. : faire un test sur l'amitié; apprendre à donner une définition et à donner des détails par une relative (utilisation des pronoms qui, à qui, que).
Voici quelques exercices supplémentaires:
Pronoms relatifs QUI / QUE - Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3 - Exercice 4.
QUI / QUE / QU' - Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3.
Nous avons continué avec la Leçon 1 de l'Unité 1 d'Alter ego 2, Livre de l'élève. : faire un test sur l'amitié; apprendre à donner une définition et à donner des détails par une relative (utilisation des pronoms qui, à qui, que).
Voici quelques exercices supplémentaires:
Pronoms relatifs QUI / QUE - Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3 - Exercice 4.
QUI / QUE / QU' - Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3.
Niveau A1.1, cours du 7 octobre 2013
Pendant la première partie du cours nous avons révisé les manières de se présenter, les différents éléments d'une personnalité, et les expressions de la certitude et de l'incertitude (Unité 5, leçon 4 de Campus I).
Nous avons ensuite continué avec la Leçon 1 de l'Unité 6: les achats, payer, demander un prix.
Voici des exercices supplémentaires:
Phonétique: Vidéo sur les voyelles ø et œ.
Le e et le ε (avec d'autres sons).
Des verbes irréguliers du 1er groupe: acheter.
Des situations quotidiennes: faire des achats (et complément).
Nous avons ensuite continué avec la Leçon 1 de l'Unité 6: les achats, payer, demander un prix.
Voici des exercices supplémentaires:
Phonétique: Vidéo sur les voyelles ø et œ.
Le e et le ε (avec d'autres sons).
Des verbes irréguliers du 1er groupe: acheter.
Des situations quotidiennes: faire des achats (et complément).
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