Niveau A2, cours du 15 décembre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait le Carnet de voyage du Dossier 7 : les lectures préférées des Français. Nous avons discuté de différentes questions concernant le déroulement pratique des cours.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 1 du Dossier 8 : Pas facile de cohabiter !

Composantes langagières :
- L'expression de la cause et de la conséquence :
       a. L'expression de la conséquence, ordre de la phrase ;
       b. L'expression de la cause : usage du participe présent ;
       c. L'expression de la cause et de la conséquence : des connecteurs logiques ;
- Vocabulaire de la plainte.

Voici quelques activités supplémentaires :
Expression de la cause, niveau A2 - Cause ou conséquence ? - Cause et conséquence avec Stromae (allez en bas de page, cliquez sur les activités, téléchargez-les, et ensuite écoutez la chanson).

Начинаещи, занятие от 4 декември 2014 (четвъртък)

Niveau A1, cours du 28 novembre et du 2 décembre 2014

Pendant la séance du 28 novembre, nous avons fait la Leçon 1 du Dossier 7.

Composantes langagières :
- Le vocabulaire des repas et des aliments ;
- L'article partitif.

Voici quelques activités supplémentaires :
Article contracté ou partitif ? - Les articles et la négation - L'omelette de Julia - Une enquête policière - Le partitif.


Pendant la séance du 2 décembre, nous avons corrigé des devoirs, nous avons fait une récapitulation sur la leçon précédente, et nous avons commencé la Leçon 2 du Dossier 7 : Quelle allure !
Certaines des activités de la leçon ont été mises sur Moodle.

Composantes langagières :
- Le vocabulaire vestimentaire.

Activités supplémentaires :
Les vêtements - Les vêtements + exercice (cliquer sur "practica") - Tenue pour un mariage - Les vêtements d'hiver.

Niveau A2, cours du 1er décembre 2014

Начинаещи, занятие от 27 ноември 2014

През първата половина на занятието направихме кратка проверка на пробния Тест на Раздел 1 от учебника. Започнахме Раздел 2, Урок 1: Le quartier a la parole (Кварталът има думата), който довършихме до края на занятието (с. 34-37 от учебника, 20-23 от учебната тетрадка).

Граматически компоненти и допълнителни дейности към тях:
- неопределителен / определителен член с изразите Il y a ... и C'est... ;
Activité 1
Activité 2 (След като поставите на съответните места правилните етикети, сред които е и "rien" - нищо, натискате малкия сив бутон Contrôle, а за да минете на следващия въпрос - зелената стрелка, сочеща надясно, най-долу на страницата, под която пише Suivant);
Activité 3
Activité 4
Списък на най-подходящите упражнения и игри за вашето ниво (слизате надолу в страницата докато стигнете заглавието "Les pronoms personnels › Sujets › c'est / il est ?").
- слят член (article contracté) с предлога "de" и отделни примери с предлога "à";
Activité 1
Activité 2
- предлози за място (местонахождение): sur/sous, devant/derrière, près de/loin de, dans, à côté de, en face de;
Vidéo
Activité 1 (Под заглавната картинка се намира, вляво, списък с изречения с празни места, и вдясно, списък с предлози, които трябва да се поставят до съответното изречение, което запълват, съобразно показаното на картинката);
- задаване на въпрос за причина и даване на отговор: Pourquoi ? (Защо?) - Parce que... (Защото...)

Niveau B2, cours du 1er décembre 2014

BilanCompréhension écrite
Merci de lire le texte p. 140 du manuel et de répondre aux questions p.140/141

Production écrite

Sujet :

"Un enseignant, un livre et un stylo peuvent changer le monde." Malala Yousafzai

Vous avez été sensible au discours prononcé par la jeune militante Malala, lauréate du Prix Nobel de la Paix 2014. Vous lui écrivez une lettre pour lui adresser votre soutien et vous argumentez pour défendre et illustrer la citation.

Possibilté de me rendre le travail en mains propres le 15 décembre dernier délai ou envoi par mail à l'adresse suivante : julie.castagnet@gmail.com

Niveau B2, cours du 24 novembre 2014

Niveau A2, cours du 24 novembre 2014

En relation avec le programme du dernier cours (Dossier 7, Leçon 2, précédé du Cahier d'activités: Leçon 1, activité 5), vous trouverez ci-dessous des exercices concernant la place des deux pronoms COD et COI:

Activité 1 - Activité 2 - Jeu serpents et échelles - Activité 3 - Activité 4 - Activité 5.

Si vous désirez encore plus d'activités, n'hésitez pas à laisser un commentaire.

Niveau A1, cours du 18 novembre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le Devoir à la maison et nous avons fait les dernières activités de la Leçon 3 du Dossier 6.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la rubrique Carnet de voyages du Dossier 6. Test d'autoévaluation à faire chez soi.

Important ! La date de la prochaine séance est le 28 novembre, de 14h à 16h30.

Niveau B2, cours du 17 novembre 2014

Résumé du cours et activités supplémentaires à venir.

Niveau A2, cours du 17 novembre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons continué notre travail sur la Leçon 1 du Dossier 7 : Le vocabulaire de l'environnement et L'expression d'une opinion à l'aide du Subjonctif.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons terminé la Leçon 1 et fait la correction du Test sur le Dossier 6. Nous avons également commenté la page d'Autoévaluation figurant en fin du Dossier 6.

Le Subjonctif avec des verbes d'opinion - Verbes irréguliers au Subjonctif, formation et types d'expressions

Начинаещи, занятие от 13 ноември (четвъртък)

През първата половина от занятието взехме първите две страници от Урок 3, Раздел 1. Езикови компоненти: имената на страни и географски места, и техните предлози. Ето някои дейности като допълнение към тези от учебната тетрадка:


През втората половина от занятието взехме вторите две страници от Урок 3. Езикови компоненти:
- начин на изразяване на любими дейности и мечти (J'ai une passion, j'ai un rêve, je rêve de, etc.)
- спрежение на глаголите от 1 група (завършващи на -er);
- употреба на глаголите и ;
- фонетично оразличаване на техните форми.

За тези 4 компонента вече сте имали допълнителни дейности и по наблюденията си считам, че тези умения са усвоени.

Домашно: всички дейности към Урок 3 от учебната тетрадка.

На 20 ноември предстои да направим първия, пробен, Тест (върху Раздел 1). Първата част на занятието ще бъде отредена за цивилизационната част към раздела, и за кратък преговор. През втората част от занятието ще направим Теста.

Niveau A1, cours du 11 novembre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé des activités du Cahier (p. 71, activités 5 et 6). Nous avons commencé la Leçon 3 du Dossier 6 : Bruxelles, coeur de l'Europe.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons continué à travailler sur la Leçon 3, mais nous n'avons pas réussi à la terminer.

Voici les composantes langagières de la leçon et quelques petites ressources:
- Le Futur simple; (document Word: à télécharger avant le 25 novembre);
- Le présent continu (être en train de);
- Le pronom "on".

Devoir à la maison: faire les activités correspondantes du Cahier d'activités (même si nous n'avons pas terminé la leçon, il est possible de tout faire du Cahier).

Niveau A2, cours du 10 novembre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait une activité du Cahier d'activités (n° 2 de la Leçon 3, Dossier 6) et nous avons commencé le Test du Dossier 6.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons terminé le Test et nous avons commencé la Leçon 1 du Dossier 7, dont nous avons fait la première partie: Comprendre un manifeste / Inciter à agir. Parmi les outils langagiers destinés à l'expression de la nécessité, on retrouve le Subjonctif. Pour cette raison, voici quelques activités supplémentaires pour se rappeler la formation et l'utilisation du Subjonctif:

Formation du Subjonctif - Verbes et expressions suivis du Subjonctif + Exercice (en bas de page) - Subjonctif / Indicatif - Subjonctif / Infinitif

Начинаещи (петък), занятие от 7 ноември 2014 г.

Начинаещи (четвъртък), занятие от 6 ноември 2014

През първата половина на занятието проверихме упражнения от учебната тетрадка, завършихме Урок 1 от Раздел 1 и започнахме Урок 2 от Раздел 1: M comme médiathèque.

През втората половина на занятието довършихме Урок 2.

Езикови компоненти:
- L'article défini;
- L'article indéfini;
- Le verbe avoir (преговор);
- Les adjectifs interrogatifs quel, quelle;
- Les nombres de 70 à 100. - Jeu.

Домашна работа: дейности 3 и 4 от рубриката S'exercer след урока (стр. 25). Дейности от учебната тетрадка, съответстващи на урока: стр. 13-15 включително. Последната дейност, засягаща писане на визитна картичка и попълване на формуляр, може да ми бъде изпратена по мейл за проверка.

Допълнителни дейности за преговор на предишни уроци:
- Les nombres de 1 à 100.
- Les verbes irréguliers du 3e groupe. (това е файл, ще е активен за сваляне до 25 ноември).

Niveau A1, cours du 4 novembre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le Devoir et nous avons fait la p. 104 du Livre de l'élève: Caractériser un lieu; La place des adjectifs qualificatifs; Le pronom Y pour indiquer un lieu.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la p. 105: comprendre une brochure et des activités touristiques et de loisirs. Nous avons écrit notre propre brochure touristique.

Devoir à la maison: p. 103, activité 6: penser à des questions possibles. PP. 70-73 du Cahier d'activités.

Ressources supplémentaires:
- la course à raquettes;
- le matin de Petit Poilu (à venir);
- la place des adjectifs.

Niveau B2, cours du 3 novembre 2014 (Julie Castagnet)

Pour poursuivre sur le même thème, un petit devoir à la maison :

faire l'exercice 3 à la page 86 de votre Cahier personnel d'apprentissage

Pour en apprendre davantage sur les langues régionales, visitez le site internet de la DGLFLF et vous pouvez aussi écouter des chansons dans chacune des langues de France en cliquant ici :

http://www.languesdefranceenchansons.com

Et voici un exercice supplémentaire sur le registre de langue familier.

Pour chaque terme, trouver l'équivalent dans le registre standard.

Un bouquin
Buter (verbe)
Des fringues
Un gosse
Froussard (adjectif)
Se grouiller (verbe)
Une bagnole
Le boucan
Rigoler (verbe)
Veinard (adjectif)

Niveau A2, cours du 3 novembre 2014

Plan du cours :
1. Echauffement : correction du Devoir à la maison ;
2. Composantes langagières :
- Le Conditionnel passé pour exprimer des conditions dans le passé ;
- Le Conditionnel passé pour exprimer le regret.
3. Compréhension écrite : forum de témoignages ;
4. Compréhension orale : interview radiophonique ; dialogue où il est exprimé un regret.
5. Production orale : faire des hypothèses sur un passé improbable (" Si les dinosaures n'avaient pas disparu... ").
6. Production écrite : début de mémoires personnelles ; début de mémoires d'une personne célèbre ; mél de témognage de regrets.
7. Rubrique " Carnet de voyage " : les expressions idiomatiques imagées.

Devoir à la maison : illustrer une expression idiomatique de son choix. Possibilité : choisir une autre langue étrangère et expliquer l'expression en français. Liste d'expressions en français.

Exercice d'association.

Начинаещи, група 2 (петък), занятие от 31 октомври 2014 (Julie Castagnet)

Начинаещи, група 1 (четвъртък), занятие от 30 октомври 2014

През първата половина от занятието довършихме Раздел 0:
- цифрите от 1 до 69;
- често срещани реплики в час.

През втората половина от занятието започнахме Раздел 1, Урок 1: първи три страници:
- реплики за поздрав и сбогуване;
- глагол avoir;
- отрицание.

Ето няколко допълнителни ресурси относно граматическите компоненти:
- Спрежение и употреба на глаголите être и avoir;
- Попълване на съответната форма на глагола être или avoir и слушане на получения пример.

Карта на "целувките" за поздрав в различните региони на Франция (на английски).

Niveau A1, cours du 28 octobre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé des activités du Cahier d'activités. Ensuite, nous avons terminé la Leçon 1 du Dossier 6.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons commencé la Leçon 2. Nous avons fait la première double-page.

Devoir à la maison : p. 103, activité 3 de la rubrique " S'exercer " : à préparer à l'oral.

Niveau A2, cours du 27 octobre 2014

Plan du cours:
1) Les métiers très féminisés et peu féminisés : rappel et comaraison des situations en France et en Bulgarie ;
2) Le discours rapporté au passé ;
3) Rapporter un exploit : exprimer des sentiments et des émotions.

Devoir à la maison :
- Alter ego II, Dossier 6, Leçon 2, activités 7 et 9 (pp. 97 et 99) ;
- Penser à une situation / un événement qui vous est arrivé pendant la semaine, pour le rapporter ;
- Cahier d'activités, les activités en lien avec la Leçon 2.

Voici quelques liens vers des ressources supplémentaires :
* Le mot instituteur : la bande-annonce du film "La gloire de mon père" ;
* Schéma du discours rapporté au passé ;
* Les principaux temps grammaticaux : conjugaison.

Niveau A1, cours du 21 octobre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous nous sommes présentées, nous avons également commencé la Leçon 1 du Dossier 6 d'Alter ego I :
- vocabulaire : les cinq sens ; des mots dérivés et un petit champ lexical autour des notions de bonheur et de malheur.
- grammaire : le souvenir. Rappel du Passé composé.

Devoir à la maison: Cahier d'activités, Leçon 1 du Dossier 6, activités de 1 à 5.

Petite chanson de rappel du Passé composé : (à venir)

Niveau A2, cours du 20 octobre 2014

Pendant la première moitié du cours, nous nous sommes présentés, nous avons échangé des informations sur nous-même et fait un petit jeu-compétition sur les identités respectives des personnes qui se sont exprimé.

Nous avons également commencé la Leçon 1 du Dossier 6 (Alter ego II). Nous avons énoncé le plan grammatical et linguistique de la leçon :
- Les pronoms "en" et "y" ;
- Les marqueurs temporels de chronologie ;
- Les marqueurs temporels de chronologie dans une biographie ;
- Indiquer la chronologie de deux actions.

Devoir à faire chez vous : Livre de l'élève, p. 93, activité 6 ; p. 95, activité 12.
Cahier d'exercices : les pages correspondant à la Leçon 1, Dossier 6.

Niveau B2, cours du 20 octobre 2014

Unité 8
- Remue-méninges autour du titre « Singularités »
- Production orale. Activité « Cartes postales d'Arles ». Décrire une image. Vocabulaire du folklore et des traditions
 
- Compréhension écrite. Texte « L'Europe, espoir des régionalistes » et Questions de compréhension
- Outils pour rédiger un texte argumentatif. 
- Production écrite: exprimer une revendication par écrit

Exercice complémentaire pour réviser le pluriel des mots
Consigne : Mettre au pluriel les noms et adjectifs suivants :

1/ un taureau →
2/ un cheval →
3/ régional →
4/ traditionnel →
5/ universel →
6/ radical →
7/ naturel →
8/ fédéral →
9/ un manuel →
10/ local →
11/ marginal →
12/ un chapeau →
13/ pluriel →
14/ banal →
15/ national →
16/ nouveau →
17/ universel →
18/ artisanal →
19/ un oral →
20/ normal →

Тест входно ниво

Ето пълният Тест входно ниво във формат Word. След като го изтеглите и попълните, моля да го изпратите на адрес e.svilarova@uni-sofia.bg, заедно с име и фамилия, факултетен номер, специалност и курс (евентуално: години и методики на изучаване на френски език).

Niveau A1, cours du 5 juin 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait les pages 90 et 91 de la Leçon 3, Unité 5.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons terminé la Leçon 3 et fait le Carnet de voyages de l'Unité 5.

Devoir à la maison: Livre de l'élève, p. 91, activité 9. Activités correspondantes du Cahier d'activités.

Niveau A2: révision 1

Voici quelques sujets grammaticaux de révision:

La place des pronoms COD/COI

Y/en - Y/en 2 - Y/en/le/la - Y/en 3 - Forme négative ou positive - En + négation - Y/en + négation

Niveau A1, cours du 22 mai 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir et fait les exercices phonétiques de la première partie de la Leçon 3 (Unité 5).

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la première partie de la Leçon 3 (p. 91, jusqu'au Point Langue + les trois premiers exercices de la rubrique "Exercez-vous").

Devoir à la maison: activités correspondantes du Cahier d'activités.

Voici des exercices sur la conjugaison des verbes pronominaux au passé composé :

Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3 - Exercice 4 - Exercice 5

Niveau A2, cours du 5 juin 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le Contrôle continu 2 et fait la Leçon 2 de l'Unité 12.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 3 (qui prévoit de composer le scénario catastrophique d'un voyage) et 4 (le factitif).

Exercices de révision: les accents:
Explication en anglais - Exercice 1 (fin de page) - Exercice 2

Le factitif:
Exercice 1 - Exercice 2

Niveau A2, cours du 22 mai 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir et fait le Test de Contrôle continu n° 2.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 1 de l'Unité 12.

Devoir à la maison: Livre de l'élève, p. 159, activités "Exercez-vous - 2." et "Ecrire"; activités correspondantes du Cahier d'activités.

Voici des exercices supplémentaires:

Pronom relatif "qui" -  "Qui"/"que" 1 - "Qui"/"que" 2 - "Qui"/"que" 3 - "Qui"/"que" 4 - "Qui"/"que" 5 - "Qui"/"que"/"qu'" - "Qui"/"que"/"qu'" 2.

Niveau A1, cours du 20 mai 2014 (rattrapage)

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir et nous avons fait la première partie de la Leçon 2 (Unité 5).

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la deuxième partie de la Leçon 2 (Unité 5).

Devoir à la maison: activités correspondantes du Cahier d'activités.

Niveau B2, cours du 20 mai 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir et nous avons fait La vie au quotidien de l'Unité 7.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait certaines activités de la rubrique Des mots et des formes (1) de l'Unité 7.

Devoir à la maison:
1) Livre de l'élève, p. 103, activité 5: commencer l'écriture d'un blog. J'attends des liens vers vos blogs ici, en commentaire, ou bien par e-mail!
2) Livre de l'élève, pp. 104-105: activités 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9.
3) Les parties correspondantes du Cahier d'activités.

A la question d'Andony sur le type de représentation à l'Assemblée nationale, voici de l'information. Cherchez dans le tableau "Cinquième république".

Niveau A2, cours du 16 mai 2014 (rattrapage)

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la Leçon 5 de l'Unité 11.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait le Bilan.

Voici les sites Internet de quelques journaux français et leurs titres: Le Monde - Le Figaro - Marianne - Le Point.

Devoir à la maison: Cahier d'activités, Unité 11, Leçon 5.

Niveau A2, cours du 15 mai 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir et nous avons fait la Leçon 3 de l'Unité 11.

Conjugaison du verbe "se sentir".


Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 4 de l'Unité 11.


Devoir à la maison: Livre de l'élève, p. 153: "Rédigez un règlement" ou bien "Rédigez une demande d'autorisation". Cahier d'activités, Leçons 3 et 4.

Règlementation des Parcs nationaux de France.

Niveau B2, cours du 13 mai 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la partie "Fiche de lecture" de l'Unité 6.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons commencé l'Unité 7: Introduction.

Devoir à la maison: faire une fiche de lecture des pp. 3-7 de Les structures élémentaires de la parenté (Chapitre I), de Claude Lévi-Strauss (du début jusqu'à "ni ne peut s'engager dans la voie du progrès").

Niveau B2, cours du 9 mai 2014 (rattrapage)

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la partie "Points de vue" de l'Unité 6. Nous avons discuté sur les passions, lu 6 extraits de romans, et écouté une interview de François Cheng.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait des activités sur des figures de style: la métaphore, la comparaison.

Devoir à la maison: par priorité:
1) Livre de l'élève, p. 93: lire le texte;
2) Livre de l'élève, p. 91, activité 9 (réfléchir à une pratique artistique différente en France et en Bulgarie);
3) Livre de l'élève, p. 92, rubrique "L'article" (toutes les activités);
4) Livre de l'élève, p. 90, activité 5;
5) Faire les activités prévues dans le Cahier d'activités.


Voici une interview de François Cheng.

Niveau A2, cours du 8 mai 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la Leçon 1 de l'Unité 11: Vocabulaire de la presse.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 2: Pronom "y" et caractérisation des actions par des pronoms en "-ment" et par des constructions "avec/sans + nom".

Devoir à la maison: Cahier d'activités, Unité 11, Leçons 1 et 2.

Activités en ligne:

"Y" dans la phrase - Répondre avec "y" - Ecrire la phrase complète avec "y".

Rappel: Pronom EN:

Répondre avec "en" - Pronoms COD, COI: choisir la bonne réponse.

Niveau B2, cours du 29 avril 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons parcouru la rubrique Stratégies (p. 87), nous avons corrigé le devoir (activité 6), nous avons commencé la rubrique Des mots et des formes, et nous avons abordé le Conditionnel.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons terminé notre travail sur les différentes valeurs du Conditionnel.

Jeu du Portrait chinois - Que feriez-vous? - Choisissez la bonne réponse dans la liste.

Sur l'expression de la cause et de la conséquence (Unité 5): Exercice sur tv5.org

Sur le vocabulaire: une sole - une vidéo éducative sur le Roquefort - exercice d'écoute sur la qualité du pain en France

J'attends vos revues du restaurant Miramar, dont le site se trouve dans la publication précédente.

Niveau A2, cours du 24 avril 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait une révision de l'Unité 10: la construction de la phrase, l'ordre syntaxique, la place des pronoms COD et COI avec les différents temps verbaux. Vous pouvez trouver sur votre boîte mail un document traitant la problématique.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait le Bilan de l'Unité 10 et le Test de Contrôle continu.

Niveau B2, cours du 15 avril 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons terminé l'Introduction du Dossier 6. Les étudiants qui n'avaient pas la possibilité d'assister au Contrôle continu de la dernière fois, ont pu le faire.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la deuxième partie de l'Unité 6: La vie au quotidien, concernant le menu d'un restaurant et des recettes typiques de certaines régions françaises:
- la bouillabaisse; site Internet du Miramar;
- le potjevleesch;
- nous avons vu la différence entre une escalope (une tranche de viande battue pour l'affiner) et un steak (tranche de viande rouge non affinée).

Nous avons également vu plusieurs expressions qui servent à exprimer la satisfaction ou l'insatisfaction en matière de gastronomie.

Voici une vidéo d'un accompagnement d'apéritif: le Guacamole. Vous pouvez relever les expressions désignant le bon goût et le mauvais goût. Vous pouvez également essayer de le faire chez vous.

Devoir: p. 87, activité 6; p. 88, activités 2 et 3. Cahier d'activités: les pages correspondantes.

Niveau A2, cours du 10 avril 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la Leçon 5 de l'Unité 10. Nous avons également corrigé les activités correspondantes du Cahier d'activités.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 6 de l'Unité 10.

La fois prochaine, le 24 avril, il est prévu de faire un Contrôle continu sur l'Unité 10. Votre présence est obligatoire. J'attends par mail les réponses des activités prévues dans le Cahier d'activités.

Niveau B2, cours du 8 avril 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait un Contrôle continu sur la lettre de demande et la lettre de réclamation, prévues dans le Dossier 5.

Voici des exemples de lettres qui pourraient vous être utiles:
- Une lettre de demande de bourse (vous en trouverez d'autres si vous faites la même recherche sur Google);
- Une lettre de demande de stage (même chose ici);
- Une lettre de réclamation à un voisin;
- Une lettre de réclamation pour des bagages arrivés en retard.

Nous avons également commencé le Dossier 6, Plaisirs.

Vous pouvez rechercher la définition du mot "plaisir" dans le Trésor de la langue française.

Nous avons discuté sur la philosophie de l'hédonisme, et nous avons préparé un Test psychologique pour déterminer combien de personnes du groupe sont hédonistes. J'attends vos questions rédigées sur mon mail (voir Livre de l'élève, p. 84, activité 3).

Niveau A2, cours du 3 avril 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la Leçon 3 de l'Unité 10: Ressemblances et différences.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 4 de l'Unité 10.

Devoir à la maison: Cahier d'activités, Unité 10, Leçons 3 et 4.

Niveau A2, cours du 27 mars 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir et nous avons commencé la Leçon 1 (comparer des qualités) de l'Unité 10.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons terminé les Leçons 1 et 2 (comparer des quantités).

Devoir à la maison: Cahier d'activités, Unité 10, Leçon 1 et 2.

Niveau A2, cours du 20 mars 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la Leçon 6 de l'Unité 9: Faire un projet de réalisation.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait le Bilan de l'Unité 9, et nous avons révisé certains points essentiels de l'Unité.

Devoir à la maison: Cahier d'activités, Unité 9, Leçon 6.

Niveau B2, cours du 18 mars 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé les activités 3, 4 et 6 du Cahier d'activités (p. 36-40). Nous avons également vu la construction d'un texte argumentatif.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons commencé l'Unité 5: Professionnel; nous avons fait la première double-page.

Devoir: faire un résumé de l'article figurant dans cette partie, comme il est proposé dans l'activité 8.

Niveau B2, cours du 11 mars 2014

Nous avons commencé par l'activité 1, p. 35 du Cahier d'activités. Ensuite, nous nous sommes concentrés sur l'expression du but: pp. 64 et 65 du Livre de l'élève. Nous avons terminé par les techniques pour rédiger un texte argumentatif.

Devoir: Cahier d'activités, pp. 34-41; Livre de l'élève, p. 65, activités 7, 8 et 10.

Niveau A2 (Campus I), cours du 6 mars 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir (Leçon 1, p. 82, activités 2 et 3). Nous avons fait la Leçon 2 de l'Unité 9: Exprimer ses besoins. Particularités grammaticales: l'emploi du pronom "en".

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 3 de l'Unité 9. Particularités grammaticales: le Futur simple, formation et emploi.

Devoir à la maison:
- Livre de l'élève, p. 123, activité 3 b.: faire 5 phrases sur un des cinq sujets présentés dans la leçon.
- Cahier d'activités, pp. 83-85.
Vous pouvez trouver des exemplaires du Livre de l'élève et du Chaier d'activités dans la pochette accrochée à côté de la porte du bureau 210, Faculté de gestion.

Niveau B2, cours du 4 mars 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la première page (p. 60) de la rubrique "Des mots et des formes":
- la différence entre "connaître" et "savoir";
- des expressions signifiant "être informé de" (activité 2);
- des expressions idiomatiques sur les capacités, compétences et savoir-faire généraux: avoir la bosse des maths, etc. (activité 3);
- l'utilisation du subjonctif dans l'expression du souhait (après des expressions telles que "L'idéal serait que", "Souhaitons que", etc.)

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons terminé la rubrique "Des mots et des formes". Nous avons également fait la rubrique "Points de vue": activités 1, 2 et 3.

Devoir à la maison: Livre de l'élève, p. 61, activités 9, 10, 11; Cahier d'activités, pp. 36 à 39.

Niveau A2 (Campus I), cours du 27 février 2014

Nous avons commencé l'Unité 9 du Livre de l'élève. Nous avons fait la Leçon 1: Entreprendre.

Devoir à la maison: Cahier d'activités, Unité 9, Leçon 1, p. 82-83.

За желаещите да консултират литература, подходяща за вашето ниво, ето следната референция от вашия колега Чавдар:

АРАГОН, Жан-Клод, "Научи френски без преподавател", Skyprint Publishing, 2008.

ВАЖНО! Занятието следващата седмица ще се проведе отново в четвъртък, 6 март, но този път от 9 до 12 ч. Залата предстои да бъде уточнена; среща пред каб. 210 на Стопански факултет.

Niveau B2, cours du 25 février 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons commencé l'Unité 4: Grandir, et nous avons fait la première double-page; nous avons réfléchi sur la notion de maturité, sur l'âge où l'on est déjà devenu adlute, à travers l'interview d'un jeune musicien, et d'un extrait des Nourritures terrestres, roman d'André Gide.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons appris comment rédiger une lettre adressée à un organisme de formation continue. Nous avons vu le vocabulaire de la profession de styliste, et nous avons écouté une conversation téléphonique sur des cours de formation à distance.

Devoir à la maison:
1) Ecrire une lettre sur le modèle de la lettre proposée dans le Livre de l'élève.
2) Cahier d'activités, première double-page de l'Unité 4. Vous pouvez en trouver des exemplaires dans le dossier à côté de la porte du bureau 210.

Начинаещи, занятие от 24 януари 2014 г.

През първата част от занятието взехме първата част от Урок 1, Раздел 4: Указване на часа и работното време. Граматически компоненти: посочване на дата и час, работно време на магазини и институции; посочване на период от деня; посочване на повторителен период от деня (сутрин, вечер).

През втората част от занятието взехме втората част от Урок 1, Раздел 4: Говорене за навиците.
Граматически компоненти: обичайни дейности през деня, график на деня, всекидневни навици. Предпочитания за телевизионното съдържание.

Домашно: дейностите, предвидени към Урок 1, Раздел 4, от учебната тетрадка.

ВАЖНО! Предвиденият за следващото занятие тест няма да се състои, тъй като няма да е взет целия 4-ти раздел.

Niveau A1 (Campus I), cours du 24 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait la Leçon 6 de l'Unité 8 et le Bilan.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait le Test sur l'Unité 8.

Niveau B2, cours du 23 janvier 2014

Nous avons fait le Test - Bilan Unités 1, 2 et 3, pendant la durée du cours entier.

Niveau A2, cours du 21 janvier 2014

Nous avons d'abord corrigé le devoir, nous avons fait certaines précisions sur les pronoms démonstratifs. Ensuite, nous avons fini la Leçon 2 du Dossier 3.

Il nous reste, pour la prochaine fois, de terminer le Dossier 3 et de faire un Test de contrôle continu.

Devoir à la maison: les activités qui restent des Leçons 1 et 2 du Dossier 3, dans le Cahier d'activités.

Niveau A2, cours du 20 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours nous avons fait une brève correction du Test 2. ous avons corrigé certaines activités du Cahier d'activités: Activité 2, p. 27; Activité 7, p. 29. Nous avons terminé la deuxième partie de la Leçon 1 du Dossier 3: Découvrir des stéréotypes (pp. 46-47 du Livre de l'élève). Point langue: les pronoms démonstratifs.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons commencé la Leçon 2 du Dossier 3: Destination: l'insolite. Nous avons parlé du "tourisme vert", une façon agréable de passer ses vacances. Points langue: les pronoms "en" et "y"; le lexique de l'hébergement touristique.

Devoir à la maison: LE, p. 47, activité 14; CA, pp. 28-29, activités 5 et 6; p. 30, activités 8 et 9; p. 31, activités 1, 2 et 3; p. 32, activités 4 et 6; p. 33, activité 7.

Начинаещи, занятие от 17 януари 2014

През първата половина от занятието взехме Урок 3 от Раздел 3: предлагане на излизане, приемане/отказ и даване на най-обикновена причина за това. Граматически компоненти: лексика за тези речеви актове; модални глаголи (vouloir, pouvoir, devoir), фонетика на затворено и отворено "е", заповедно наклонение.

През втората половина от занятието направихме Тест 3 на материала от Раздел 3.

Домашно: упражненията от учебната тетрадка, съответстващи на Урок 3 от Раздел 3.

A1 (Campus I), cours du 17 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons éclairci quelques questions pratiques que je vous ai communiquées par mél, et nous avons fait un petit échauffement sur "ça fait longtemps que...". Nous avons travaillé sur la Leçon 4 (Unité 9): l'expression du moment et de la durée avec "ça fait...", "il y a...", "depuis" et "pendant".

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 5, portant sur l'expression de la fréquence (jamais, parfois, souvent, etc.) et du changement (il a changé, il ne fait plus de...; il n'a pas changé, il fait toujours de...).

Devoir à la maison: CA, Leçons 3, 4 et 5.

Important! La prochaine fois, le 24 janvier, on va faire le Test sur l'Unité 8, pendant la deuxième moitié du cours, après une préparation pendant la première moitié. J'attends aussi vos devoirs à corriger.

Niveau B2, cours du 16 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir (CA, pp. 26-27, activités 2 et 3). Nous avons travaillé sur l'article sur Jean Nouvel, pp. 28-29 du CA.

Ensuite, nous avons fait la deuxième rubrique Des mots et des formes du Dossier 2 (pp. 48-49 du Livre de l'élève), ayant pour composantes grammaticales la formation du pluriel des noms composés, l'expression de la cause et de la conséquence. Nous avons sauté la partie "La concession et l'opposition", pour aller voir les Techniques pour faire un résumé (pp. 50-51 du LE).

Devoir à la maison: CA, rubrique Des mots et des formes, pp. 30-31, activités 1 à 5; pp. 32-33, faire le résumé de l'article proposé.

Niveau B2, cours du 14 janvier 2014 (cours exceptionnel)

Pendant la première moitié du cours, nous avons corrigé le devoir (Cahier d'activités, pp. 24-25, Ecrire une lettre de plainte). Nous avons également vu les Stratégies pour écrire une lettre de plainte (Livre de l'élève, p. 43).

La rubrique Des mots et des formes du Dossier 3 (pp. 44-45) nous a fait travailler sur les composantes grammaticales suivantes: le lexique de la construction et des travaux de finition, la qualification: les relatifs simples et composés, la qualification par un nom, le passif.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la rubrique Points de vue sur..., présentant deux textes sur deux conceptions innovantes des villes.

Devoir à la maison: Cahier d'activités, pp. 26-27.

Начинаещи, занятие от 14 януари 2014 г. (извънредно)

През първата половина на часа довършихме някои дейности, които бяха останали от Урок 1 (Раздел 2): любими животни на мъже и жени, дейности през свободното време (Какво правите през уикенда, през ваканциите и т.н.)

Взехме първата част урок 2 от Раздел 3: Toujours célibataire?, в която говорихме за себе си, за търсенето на половинка. Граматически компоненти (Points Langue): мъжки и женски род на прилагателните за характеризиране на човек; тонически лични местоимения (moi, toi, etc.)

През втората половина на часа взехме втората част от урок, насочена към определяне характерови особености на хората. Points Langue: множествено число на прилагателните за характеризиране на човек.

Niveau A2, cours du 13 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons fait le Test sur le Dossier 2.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons commencé la Leçon 3 du Dossier 3 (1re double page).

Devoir à la maison: activité 7 de la Leçon 1; Cahier d'activités, Dossier 3, Leçon 1 (les activités qui correspondent à la première partie de la leçon).

Начинаещи, занятие от 10 януари 2014 г.

През първата половина на часа направихме Тест върху Раздел 2 от учебника.

През втората част от часа взехме Урок 1 от Раздел 3.

Домашно: учебна тетрадка, Раздел 3, урок 1.

ВНИМАНИЕ! Следващото занятие ще се проведе във вторник, 14 януари, от 14 до 17 ч. Залата ще бъде доуточнена допълнително (среща пред кабинет 210).

Предвижда се Раздел 3 да бъде приключен в петък, 17 януари, отново с тест върху раздела.

Niveau A1, cours du 10 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons revu les activités du Cahier d'activités (Unité 8, Leçon 2).

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la Leçon 3 et nous avons fabriqué un arbre généalogique imaginaire.

Devoir à la maison: activités du Cahier d'activités correspondant à la Leçon 3.
Si les étudiants le désirent, ils peuvent continuer à travailler sur l'arbre généalogique.

Niveau B2, cours du 9 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours, nous avons entendu les exposés des étudiants (Velislava, Anton). Nous avons commencé le Dossier 3, première double-page: l'habitat, la région, les enjeux devant les plans d'aménagement des villes.

Pendant la deuxième moitié du cours, nous avons fait la deuxième double-page, rubrique La Vie au quotidien, sujet la location d'un logement, avec pour tâche composer une lettre de plainte.

Devoir à la maison: Alter ego 4, Livre de l'élève, p. 43, activités 7 et 8; Cahier d'activités, pp. 24 et 25.

ATTENTION! Le prochain cours aura lieu le MARDI 14 JANVIER, de 17 h à 20 h, salle à préciser (rdv devant le bureau 210).

Niveau A2, cours du 6 janvier 2014

Pendant la première moitié du cours nous avons terminé la Leçon 3 du Dossier 2. Nous avons vu les règles d'utilisation des indéfinis: rien, personne, nulle part.

Pendant la deuxième moitié du cours, jous avons fait la rubrique Carnet de voyage du Dossier 2.

Le test sur le Dossier 2 aura lieu la prochaine fois, le 13 janvier.